让孩子们知道万事万物皆可入文
放学=饥肠辘辘的学生+如释重负的老师+又忧又喜的家长 妈妈陪我写作业＝快点＋快点快点＋怎么还没好＋我让你爸来 小学生日记还能这么写？老师觉得行——
衢报传媒集团记者 吴昊斐 文/摄
对于小学生家长来说，辅导孩子作业最难的，估计就是写日记或是作文了？孩子憋了半天才写出两句话，作为家长也不知该怎么帮忙。
在衢州市实验学校菱湖校区五（2）班，班里的学生们几乎每天都要写日记，翻开他们的日记本，简直就像打开了一座宝藏：他们会用数学公式写诗；用“说明书”的方式来写人；就是上学迟到、作业没做，也能用天马行空的想象写出一篇好文；日记里还有他们对家长、老师的“花样吐槽”……到底这群五年级学生的作文有多好看，一起来看看吧！
数学公式能写诗？
一首《孤独的根号三》，让人领略了来自数学的浪漫和文学美，但如果说一群五年级的小学生能用数学写诗，你敢信吗？10月23日，记者翻开五（2）班的每周日记集锦，同学们最近一周用数学公式写的诗，让人大开眼界。
在他们眼里——
放学=饥肠辘辘的学生+如释重负的老师+又忧又喜的家长；
放假=繁忙的日程-堆积如山的作业-扫不完的值日+睡到自然醒的早晨+走马观花的旅游+难得一见的游戏时光；
快开学了=连夜补作业+疯狂购买学习用品+唉声叹气+无数次家长的职责和唠叨 。
妈妈=那看也看不够的淘宝+那聊也聊不够的微信+看见电视中的帅哥就想一把抱+不喜欢进厨房。
还有同学说起妈妈陪她写作业：“妈妈陪我写作业＝快点＋快点快点＋怎么还没好＋我让你爸来。”
最近，“衢州有礼”和创全国文明城市也成了这群小朋友们的日记“常客”。
“衢州有礼=一盏管制交通的红绿灯+一辆遵守交规停下的汽车+人行横道上步履蹒跚的老人+坚持守候的‘红马甲’”；“创文明城市＝严格的惩罚+守规的人儿+全体行动”。
看出来了吗？这群小朋友写的“数学诗”，其实就是借助数学的逻辑，比如用数学的等式，以不一样的视角展现别样的语言之美。
另类的“说明书”
上一周的日记里，五（2）班的同学们纷纷用说明书的形式来介绍身边的人。产品名称、产品规格、使用说明、注意事项……乍眼看去，还以为是一份严肃的说明书，仔细一看，忍俊不禁。
“此产品不由你控制，只能是她来控制你；她的心情你也管不了，变化不定；她整天都会唠唠叨叨地指使你，要求你，你必须按照她说的去做……此产品可是个‘变脸大王’，她表情变化的速度简直比闪电还快，你在使用时绝不能掉以轻心！假如此产品正十分温柔地看着你，对你说着甜言蜜语，而你开始掉以轻心，有些放肆的话，后果将会是这样的：此产品立马秒变成了‘凶猛的大狮子’，恶狠狠地扑向你……”
猜到了吧？此“产品”就是这位同学的妈妈。
在同学们的日记里，同桌、弟弟、外婆全都成了另类“说明书”说明的“产品”，不过最受大家欢迎的“产品”要属每天见面的老师们了，调侃起来丝毫不留情面，最后还不忘配个手绘插画，让说明更直观生动。
老师：“我手写我心”，给孩子写作的自由
在同学们的日记里，好玩的不止这些。
有同学前一天跟姐姐一起睡，却因为姐姐不安分的睡姿“受了罪”，结果第二天她把这一晚的经历写了下来，惟妙惟肖地描写姐姐的睡姿和自己义愤填膺的心情，一句话还连用了五个成语，感叹跟姐姐睡觉“伤不起”，妙趣横生。
这么有趣的日记离不开学生们背后的“玩伴”——班主任兼语文老师蓝灵芝老师。蓝灵芝告诉记者，他们班里的同学从低年级开始就养成了每天都写日记的习惯，上了五年级之后，学业负担渐重，依旧每周要写三至四篇日记。
“按照要求来看，我们班孩子写作文的量可以说是超纲的，但他们都很喜欢写，我也陪着他们每天写班级日记，跟我的量比起来，他们自然而然觉得‘不吃亏’。”蓝灵芝说。
为了让学生们觉得写作文是一件有趣的事，蓝灵芝经常为同学们提供一些有趣的主题，比如最近教材里要求教写说明文，她就换一个思路，让学生用写说明文的方式来写人，果然趣味横生。
“写作技法老师们会教，但写作最本质最重要的，还是真诚，‘我手写我心’。”蓝灵芝说，要让孩子喜欢写作文，关键还是要让他们有兴趣，要让孩子感受到写作的自由，什么事都让他写，什么话都让他说，要让他们知道万事万物皆可入文。
蓝灵芝认为，阅读和写作是相辅相成的，而且是贯穿整个语文学习的过程的。“在这个过程中，不管是老师还是家长，你看过什么书，你怎么思考问题，你怎么看待这个世界，你对孩子所说过的话，所做过的事，都会对孩子产生润物细无声的影响。”
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