大力弘扬传统文化，让国学经典走进社团—淅川县第三小学社团活动掠影之国学诵读社团
南阳新闻网讯（通讯员 袁君）国学经典，是我们中华民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富，它滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园文化生活，促进学生积淀文化底蕴，增强其民族自信心和自豪感，淅川县第三小学自开展德育活动以来，就将国学诵读社团作为涵养学生品性、根植民族精神的重要载体，全面培养学生对中华文化的认同。
10月13日上午8：30，整个校园热闹起来，处处洋溢着活力和快乐，各社团的老师精心准备，认真指导，活动开展得井然有序。像每周六一样，国学诵读社团的教室里传来了朗朗的读书声，这是孩子们正在齐声诵读《弟子规》、《笠翁对韵》、《论语》等国学经典中的重要章节。近两年的时间，学校的国学诵读社团也由最初成立时的6个，逐步壮大到当前的26个，辐射到全校高、中、低各部，以满足不同年龄段学生的学习需求。
这学期，国学诵读社团主要以县教体局提供的《国学经典》读本为蓝本，更加符合年龄特征的分级设计和科学的教学重点设计，为社团教师明晰方向的同时，也受到了孩子们的喜爱。每次活动，老师都会带领孩子们针对当天的学习内容进行诵读，孩子们不仅能声情并茂的诵读，简单点儿的篇目还能在诵读几遍后熟练背诵。多次诵读不仅让孩子们在反复咀嚼中慢慢感知着中国语言文字的音韵之美，更进一步触摸到了华夏精神文明的含蓄内敛。
为了帮助孩子们理解国学经典背后的传统文化内涵，各社团教师也会结合学习篇目为孩子们揭秘文字背后的故事，通过“卧冰求鲤”、“弃官寻母”等小故事帮助孩子们理解“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”；通过介绍“知人善任”成语故事的由来，为学生解析孔子“先进于礼乐，野人也。后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进”的用人观……
为了激发孩子们学习的热情，老师也会组织孩子们在诵读品味的基础上进行讨论，在老师的讲解和教材解析的帮助下，即使是十分晦涩难懂的章节，孩子们也渐渐有了自己的理解。
此外，在教体局的科学指导下，近期，观看“家国情怀”纪录片成了国学诵读社团活动过程的重要“开胃菜”，大家在诵读之余观看了《国家宝藏》、《国家记忆》、《家风》等记录影片，以加深孩子们对中华文化的整体感知，帮助他们从中华传统的文化根脉中汲取更多的精神养分。
“中国心不老，爱国情不变”，相信在中华经典的铿锵音韵中，中国传统文化将渐渐地在淅川三小的孩子们心中扎下根，让中华文化的精髓在孩子们的血液中慢慢流淌开来。
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这学期，国学诵读社团主要以县教体局提供的《国学经典》读本为蓝本，更加符合年龄特征的分级设计和科学的教学重点设计，为社团教师明晰方向的同时，也受到了孩子们的喜爱。每次活动，老师都会带领孩子们针对当天的学习内容进行诵读，孩子们不仅能声情并茂的诵读，简单点儿的篇目还能在诵读几遍后熟练背诵。多次诵读不仅让孩子们在反复咀嚼中慢慢感知着中国语言文字的音韵之美，更进一步触摸到了华夏精神文明的含蓄内敛。
为了帮助孩子们理解国学经典背后的传统文化内涵，各社团教师也会结合学习篇目为孩子们揭秘文字背后的故事，通过“卧冰求鲤”、“弃官寻母”等小故事帮助孩子们理解“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”；通过介绍“知人善任”成语故事的由来，为学生解析孔子“先进于礼乐，野人也。后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进”的用人观……
为了激发孩子们学习的热情，老师也会组织孩子们在诵读品味的基础上进行讨论，在老师的讲解和教材解析的帮助下，即使是十分晦涩难懂的章节，孩子们也渐渐有了自己的理解。
此外，在教体局的科学指导下，近期，观看“家国情怀”纪录片成了国学诵读社团活动过程的重要“开胃菜”，大家在诵读之余观看了《国家宝藏》、《国家记忆》、《家风》等记录影片，以加深孩子们对中华文化的整体感知，帮助他们从中华传统的文化根脉中汲取更多的精神养分。
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