常州已创成1所全国文明校园,47所省级文明校园
热点活动撬动全市文明校园创建活动稳步推进，培育时代新人——
从小抓起、从学校抓起，让校园成为社会文明的高地
2015年，中央文明办、教育部在全国范围内部署开展文明校园创建工作。从此，学校文明创建成为了群众性文明创建活动的单独子项，有了自己的创建标准。文明校园创建怎么抓，怎样把“六个好”的要求转化为全市近400所大中小学校的具体行动，怎样形成文明校园创建的常州特色？
去年5月，我市正式推出“品位校园·品质教育”——常州市文明校园创建校长网络访谈，一推出就受到了全市广大师生的积极参与，单次最高点击量超13万，第一季总点击量超45万，一度成为全市校园热点。这一活动的“支点效应”撬动了全市文明校园创建活动稳步推进。
在推进工作的过程中，我市始终坚持把培育担当民族复兴大任的时代新人作为开展文明校园创建的着眼点和落脚点，围绕培育和践行社会主义核心价值观，不断推进“我的中国梦”主题教育、“八礼四仪”养成教育、“我们的节日”主题活动等载体建设，着力深化道德讲堂、学校少年宫、学生发展指导中心等实践阵地建设，大力加强“校长负责”“一票否决”“动态管理”等工作制度建设。目前，全市已创成1所全国文明校园，47所省级文明校园。
接下来，我市将不断推动文明校园创建深化发展，让校园成为社会文明的高地，让广大青少年成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
局小：每个仪式都是生命的节点
去年秋季新学期开学时，局小学生手持上一学期末发放的“车票”，回校上课。 2017年10月，中央文明办公布了第一届“全国文明校园”名单，其中我市局前街小学榜上有名，成为首批“全国文明校园”。
成为“国字号”文明校园，局小靠的是什么？申报材料中，“让每个仪式都成为孩子生命的节点”这个理念，可能会告诉你一二。
在学生成长中心的陈旻老师看来，“孩子需要仪式感”。在局小，每个年级，孩子们都会经历一场特殊的仪式。新学期开学，孩子们会手持上一学期末发放的“车票”，回校上课。从幼儿园步入小学，一场隆重的一年级入学仪式，让局小新龙娃们愉快地适应了角色的转变，激发孩子们对小学生活的向往。三年级的班委组阁仪式，孩子们以真正小主人的姿态，分工合作，共同经营班级生活。四年级的“我十岁了”成长仪式，孩子们邀请家长和老师一起庆祝十岁生日，迈入人生的新阶段。六年级的“最美毕业季”，是母校局小给龙娃们策划的最后一次大型“盛宴”。
学生校长章语睿告诉记者，这一年，他参加了学校的“生活大挑战”“‘文明形象大使’评选”等活动，在活动中，自己和父母有了更深层次的沟通，也培养和巩固了自己的文明习惯，文明就像一颗小种子在学生们的心里生根发芽。
书记校长说——
“学校努力让所有的学生有儿童的特质：活泼、开朗、自信、大方。同时又要我们的儿童有社会性的公民意识，遵守内心的秩序和规则。通过文明校园的创建，让儿童从小打下亮丽的精神底色，为他们成为社会主义接班人奠定良好的精神基础和文明基础。” 局小校长 李伟平
实小：“分享”教育理念渗透到德育活动中
实小的“银杏娃”们举办银杏书签义卖活动。 围绕“分享”的核心理念，近年来，市实验小学加强学校德育体系建设，以“为学生创建一百种分享经历”为抓手积极创设活动平台，并落实“银杏娃”评价体系，开创网上学生自媒体“银杏娃分享之旅”，将“分享”教育理念渗透到德育活动中去。
实小学生成长中心主任倪雪萍向记者介绍，实小有着个性鲜明的教育哲学，那就是“人人都是吸纳的树，个个成为分享的源”，学校始终坚持“德育为先”的素质教育方向，建构了100种分享经历的德育框架，创新了“分享品行”养成的德育方式，实施了“银杏娃素养工程的评价改革”，营造了良好的育人生态。“‘银杏娃素养工程的评价改革’是我们德育教育的重点之一，我们将‘银杏娃’的评选取代了原有的‘三好学生’的评选，‘银杏娃’的评选涵盖特长、创新、健康、阅读、礼仪、责任等六个方面。”倪雪萍说。
实小学生崔禺桐与记者分享了自己的体会：“我们的学校面积虽然不大，但是处处浸润在分享的校园文化之中。校园里的每一面墙都会说话，这种积极、向上的氛围时刻提醒着我们要做一个文明有礼的银杏娃。”
书记校长说——
“借‘精勤’底蕴，扬‘分享’力量，固‘育人’之本，学校在文明校园创建中积极探索、勇于创新，百种经历、林-树课程、银杏娃自媒体；生动活泼的德育活动、丰富多元的课程实践、科学全面的综合评价；展现自我、陶冶情操、锤炼品格、启迪智慧，孩子们在实小这片‘生命的林子’里扎根、吸纳、向上，舒展自己最美的成长姿态。” 实小校长 杨娟玉
常州大学：红色文化提升文明校园创建底色
去年11月22日，常州大学成立近现代史与红色文化研究院。 与中小学不同，大学文明校园的创建承载着更多的社会责任。常州大学马克思主义学院老师朱世龙认为：“文明校园的创建，有利于培育和践行社会主义核心价值观，高校教师是精神文明的传播者和开拓者，理应率先垂范，身体力行。”
近年来，常州大学通过成立瞿秋白政府管理学院、史良法学院等常州红色名人冠名的学院，与市委宣传部签约共建常州大学马克思主义学院，成立常州大学近现代史与红色文化研究院，并与张太雷纪念馆签署了共建张太雷纪念馆数据库的合作协议，成立常州大学青年马克思主义学院等活动，把传承红色文化基因与深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，建好、用好、守护好红色文化阵地，大力引导全校师生积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践。
常州大学宣传部副部长张捷音介绍，常州大学正努力把文明校园创建与理想信念教育结合起来，与学习中国优秀传统文化结合起来，与课堂教学以及课外活动结合起来，与校园环境和校园文化建设结合起来，与培养学生的道德情操和行为规范结合起来，使学校德育教育有载体、有内容、有侧重、有活动，落地生根，进一步发挥集聚效应。
书记校长说——
“高校是精神文明建设的重要阵地，文明校园的创建是高校立德树人的重要组成部分，常州大学坚持将推进红色文化和社会主义核心价值观教育融入高校理想信念教育之中，切实培养好社会主义合格建设者和可靠接班人。” 常州大学党委书记 程纯
二十四中：“雅”融入校园，开出文明花
市二十四中的“雅趣体育节”，吸引了学生踊跃参加。 文化上墙，班级和学科组名片亮相，电子屏中华传统节日、二十四节气、名曲、名画介绍，植物挂牌……市二十四中的校园文化氛围处处都透着一个“雅”字。打造雅美环境文化，培育雅正精神文化，建设雅慧成长文化，是近年来二十四中为建设高品质学校所做的努力。
“雅文化”润校，“雅教育”强校，这个“雅”字融入了市二十四中校园的方方面面。“我们微信公众号推出‘博雅教师’和‘慧雅学生’系列，传播正能量；打造‘雅悦阅读节’‘雅创科技节’‘雅韵艺术节’‘雅趣体育节’‘雅姿英语节’‘24坚毅行’等‘雅届’经典活动；建构‘雅慧课程’，探索‘协商式分层走班教学’，使学生获得外显雅正、内涵智慧的成长。”二十四中老师赵佳说。
市二十四中近3年获得省“文明校园”“文化建设特色学校”、市“文明单位标兵”等57项荣誉。生活学习在这样一个“雅园”，七年级5班学生奚铭望说：“学校在日常活动中播种文明，培养我们‘雅之言行’‘雅之气质’‘雅之心灵’，迈好青春每一步。”
书记校长说——
“二十四中是一所传统与现代融合的雅校，在89年的办学历史中，积淀了深厚的文化底蕴，形成了质量立校的优良传统。我们在传承中发展，以‘雅文化’润校，以‘雅教育’强校，涵养博雅教师、成长卓雅学生、发展高雅学校，建设养正尚雅的精致学园，怡情启智的文明校园。” 市二十四中校长 张慧群
二中：传统文化与现代文化在校园中交融
每年9月1日，市二中都会在大成门前举行新生进学仪式暨开学典礼。 “一落古亭、一本好书、二三学伴，诚以待人，肃以治学，我们在文明校园中遇见最好的自己。”市二中学生李如萱是这样表达自己在二中校园中学习的感受的。
“我们通过每年开学进学礼、人文之旅夏令营、国学经典诵读、荆溪诗社等学生活动，以传统节日文化为主题的系列教育活动，让学生由表及里地理解二中的传统文化内涵，领悟中华民族优秀文化。我们始终认为传统文化与现代文化相通融，才能实现以文化人的文明校园育人目标。”二中老师徐蕾说。
近年来，市二中秉承儒学文化，做优道德讲堂，以“挖掘传统内涵，提升文明素养”为主线，通过“儒家思想”与“时代精神”两个宣讲维度，将传统讲座式“道德讲堂”按“仁、义、礼、智、信”五方面内容进行专题化系列编排，让学生演绎自己身边的道德模范故事。市二中“道德讲堂”也因此成为我市教育系统“道德讲堂”总堂。
与此同时，市二中依托主题教育活动，打造人文德育品牌，将凝重厚实的传统文化与浓郁热烈的现代文明高度融合，以各类主题活动为重点，借助“人文工程”的核心精髓，积极倡导“五常精神”，形成系列人文德育课程。
书记校长说——
“我校文明校园建设的目标，就是通过继承发扬优秀人文传统，努力将学生培养成‘人中君子、国之栋梁’：让学生知荣辱、懂礼仪，做文明人；善调节、耐挫折，做健康人；讲诚信、能持恒，做正派人；肯担责、愿奉献，做高尚人。” 二中校长 李振亚
本版文字 文明 郑雨露
本版图片 朱臻 部分图片由学校提供
来源：常州晚报
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2015年，中央文明办、教育部在全国范围内部署开展文明校园创建工作。从此，学校文明创建成为了群众性文明创建活动的单独子项，有了自己的创建标准。文明校园创建怎么抓，怎样把“六个好”的要求转化为全市近400所大中小学校的具体行动，怎样形成文明校园创建的常州特色？
去年5月，我市正式推出“品位校园·品质教育”——常州市文明校园创建校长网络访谈，一推出就受到了全市广大师生的积极参与，单次最高点击量超13万，第一季总点击量超45万，一度成为全市校园热点。这一活动的“支点效应”撬动了全市文明校园创建活动稳步推进。
在推进工作的过程中，我市始终坚持把培育担当民族复兴大任的时代新人作为开展文明校园创建的着眼点和落脚点，围绕培育和践行社会主义核心价值观，不断推进“我的中国梦”主题教育、“八礼四仪”养成教育、“我们的节日”主题活动等载体建设，着力深化道德讲堂、学校少年宫、学生发展指导中心等实践阵地建设，大力加强“校长负责”“一票否决”“动态管理”等工作制度建设。目前，全市已创成1所全国文明校园，47所省级文明校园。
接下来，我市将不断推动文明校园创建深化发展，让校园成为社会文明的高地，让广大青少年成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
局小：每个仪式都是生命的节点
去年秋季新学期开学时，局小学生手持上一学期末发放的“车票”，回校上课。 2017年10月，中央文明办公布了第一届“全国文明校园”名单，其中我市局前街小学榜上有名，成为首批“全国文明校园”。
成为“国字号”文明校园，局小靠的是什么？申报材料中，“让每个仪式都成为孩子生命的节点”这个理念，可能会告诉你一二。
在学生成长中心的陈旻老师看来，“孩子需要仪式感”。在局小，每个年级，孩子们都会经历一场特殊的仪式。新学期开学，孩子们会手持上一学期末发放的“车票”，回校上课。从幼儿园步入小学，一场隆重的一年级入学仪式，让局小新龙娃们愉快地适应了角色的转变，激发孩子们对小学生活的向往。三年级的班委组阁仪式，孩子们以真正小主人的姿态，分工合作，共同经营班级生活。四年级的“我十岁了”成长仪式，孩子们邀请家长和老师一起庆祝十岁生日，迈入人生的新阶段。六年级的“最美毕业季”，是母校局小给龙娃们策划的最后一次大型“盛宴”。
学生校长章语睿告诉记者，这一年，他参加了学校的“生活大挑战”“‘文明形象大使’评选”等活动，在活动中，自己和父母有了更深层次的沟通，也培养和巩固了自己的文明习惯，文明就像一颗小种子在学生们的心里生根发芽。
书记校长说——
“学校努力让所有的学生有儿童的特质：活泼、开朗、自信、大方。同时又要我们的儿童有社会性的公民意识，遵守内心的秩序和规则。通过文明校园的创建，让儿童从小打下亮丽的精神底色，为他们成为社会主义接班人奠定良好的精神基础和文明基础。” 局小校长 李伟平
实小：“分享”教育理念渗透到德育活动中
实小的“银杏娃”们举办银杏书签义卖活动。 围绕“分享”的核心理念，近年来，市实验小学加强学校德育体系建设，以“为学生创建一百种分享经历”为抓手积极创设活动平台，并落实“银杏娃”评价体系，开创网上学生自媒体“银杏娃分享之旅”，将“分享”教育理念渗透到德育活动中去。
实小学生成长中心主任倪雪萍向记者介绍，实小有着个性鲜明的教育哲学，那就是“人人都是吸纳的树，个个成为分享的源”，学校始终坚持“德育为先”的素质教育方向，建构了100种分享经历的德育框架，创新了“分享品行”养成的德育方式，实施了“银杏娃素养工程的评价改革”，营造了良好的育人生态。“‘银杏娃素养工程的评价改革’是我们德育教育的重点之一，我们将‘银杏娃’的评选取代了原有的‘三好学生’的评选，‘银杏娃’的评选涵盖特长、创新、健康、阅读、礼仪、责任等六个方面。”倪雪萍说。
实小学生崔禺桐与记者分享了自己的体会：“我们的学校面积虽然不大，但是处处浸润在分享的校园文化之中。校园里的每一面墙都会说话，这种积极、向上的氛围时刻提醒着我们要做一个文明有礼的银杏娃。”
书记校长说——
“借‘精勤’底蕴，扬‘分享’力量，固‘育人’之本，学校在文明校园创建中积极探索、勇于创新，百种经历、林-树课程、银杏娃自媒体；生动活泼的德育活动、丰富多元的课程实践、科学全面的综合评价；展现自我、陶冶情操、锤炼品格、启迪智慧，孩子们在实小这片‘生命的林子’里扎根、吸纳、向上，舒展自己最美的成长姿态。” 实小校长 杨娟玉
常州大学：红色文化提升文明校园创建底色
去年11月22日，常州大学成立近现代史与红色文化研究院。 与中小学不同，大学文明校园的创建承载着更多的社会责任。常州大学马克思主义学院老师朱世龙认为：“文明校园的创建，有利于培育和践行社会主义核心价值观，高校教师是精神文明的传播者和开拓者，理应率先垂范，身体力行。”
近年来，常州大学通过成立瞿秋白政府管理学院、史良法学院等常州红色名人冠名的学院，与市委宣传部签约共建常州大学马克思主义学院，成立常州大学近现代史与红色文化研究院，并与张太雷纪念馆签署了共建张太雷纪念馆数据库的合作协议，成立常州大学青年马克思主义学院等活动，把传承红色文化基因与深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，建好、用好、守护好红色文化阵地，大力引导全校师生积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践。
常州大学宣传部副部长张捷音介绍，常州大学正努力把文明校园创建与理想信念教育结合起来，与学习中国优秀传统文化结合起来，与课堂教学以及课外活动结合起来，与校园环境和校园文化建设结合起来，与培养学生的道德情操和行为规范结合起来，使学校德育教育有载体、有内容、有侧重、有活动，落地生根，进一步发挥集聚效应。
书记校长说——
“高校是精神文明建设的重要阵地，文明校园的创建是高校立德树人的重要组成部分，常州大学坚持将推进红色文化和社会主义核心价值观教育融入高校理想信念教育之中，切实培养好社会主义合格建设者和可靠接班人。” 常州大学党委书记 程纯
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“雅文化”润校，“雅教育”强校，这个“雅”字融入了市二十四中校园的方方面面。“我们微信公众号推出‘博雅教师’和‘慧雅学生’系列，传播正能量；打造‘雅悦阅读节’‘雅创科技节’‘雅韵艺术节’‘雅趣体育节’‘雅姿英语节’‘24坚毅行’等‘雅届’经典活动；建构‘雅慧课程’，探索‘协商式分层走班教学’，使学生获得外显雅正、内涵智慧的成长。”二十四中老师赵佳说。
市二十四中近3年获得省“文明校园”“文化建设特色学校”、市“文明单位标兵”等57项荣誉。生活学习在这样一个“雅园”，七年级5班学生奚铭望说：“学校在日常活动中播种文明，培养我们‘雅之言行’‘雅之气质’‘雅之心灵’，迈好青春每一步。”
书记校长说——
“二十四中是一所传统与现代融合的雅校，在89年的办学历史中，积淀了深厚的文化底蕴，形成了质量立校的优良传统。我们在传承中发展，以‘雅文化’润校，以‘雅教育’强校，涵养博雅教师、成长卓雅学生、发展高雅学校，建设养正尚雅的精致学园，怡情启智的文明校园。” 市二十四中校长 张慧群
二中：传统文化与现代文化在校园中交融
每年9月1日，市二中都会在大成门前举行新生进学仪式暨开学典礼。 “一落古亭、一本好书、二三学伴，诚以待人，肃以治学，我们在文明校园中遇见最好的自己。”市二中学生李如萱是这样表达自己在二中校园中学习的感受的。
“我们通过每年开学进学礼、人文之旅夏令营、国学经典诵读、荆溪诗社等学生活动，以传统节日文化为主题的系列教育活动，让学生由表及里地理解二中的传统文化内涵，领悟中华民族优秀文化。我们始终认为传统文化与现代文化相通融，才能实现以文化人的文明校园育人目标。”二中老师徐蕾说。
近年来，市二中秉承儒学文化，做优道德讲堂，以“挖掘传统内涵，提升文明素养”为主线，通过“儒家思想”与“时代精神”两个宣讲维度，将传统讲座式“道德讲堂”按“仁、义、礼、智、信”五方面内容进行专题化系列编排，让学生演绎自己身边的道德模范故事。市二中“道德讲堂”也因此成为我市教育系统“道德讲堂”总堂。
与此同时，市二中依托主题教育活动，打造人文德育品牌，将凝重厚实的传统文化与浓郁热烈的现代文明高度融合，以各类主题活动为重点，借助“人文工程”的核心精髓，积极倡导“五常精神”，形成系列人文德育课程。
书记校长说——
“我校文明校园建设的目标，就是通过继承发扬优秀人文传统，努力将学生培养成‘人中君子、国之栋梁’：让学生知荣辱、懂礼仪，做文明人；善调节、耐挫折，做健康人；讲诚信、能持恒，做正派人；肯担责、愿奉献，做高尚人。” 二中校长 李振亚
本版文字 文明 郑雨露
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