“减负”不是发个文件的事
浮生若云
3月21日，教育部印发了《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目，并严令各级招生部门严守“30个不得”招生禁令。
看上去，这次教育部是动真格“放大招”了。但实际上，取消体育特长生、奥数竞赛等5个加分项目，2014年就发布过。不得在新生入学后将艺术类、体育类专业学生调整到普通类专业等“30个不得”，也在一年前已经出台了。“减负”喊了这么多年，但孩子们的负担却越减越重，压力也越来越大。
不论是北京、上海这类大城市，还是三四线城市，家长已经习惯了把孩子送往各种校外兴趣班、辅导机构。即便有个别家长坚持不给孩子报校外补习，也承受着巨大的心理压力。现在哪怕是一年级的小学生，没报两个班，都不好意思跟别的小朋友交流。当别的家长纷纷给孩子安排校外培训，自家孩子不补，仿佛就输在起跑线了。
早几天，教育部还专门发了个重要公告，面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等结果只能视为荣誉，不得作为中小学招生入学依据。但面对主管部门一份又一份重量级的文件，家长们依然淡定不起来。尽管禁令不止，可“减负”就像一个顽疾，怎么下猛药，都难以断根。培训机构依然遍地开花，为什么？因为有市场需求在。
小升初、考重高，这就是培训市场的指挥棒。为了在竞争中哪怕多一分的把握，孩子们也要奔波于各种课外培训班中。哪怕是钢琴、舞蹈、跆拳道这类兴趣班，孩子们也要艰难地考级，难道这么多孩子真有那么浓厚的兴趣吗？无非是想用这些证书在选拔时受到考官青睐，沾点加分的光。
而从根本上看，“减负”只是改变了表面的少留作业、减少排名。如果中、高考的选拔制度没有变化，名校的光环没有变化，优质择业门槛没有变化，那么家长们只能从现实出发，作出为了孩子的未来，只能“增负”的艰难选择。这也是如今“减负”困境的真实写照，也正是“减负”工作像牛皮癣般难以祛除的症结所在。
不过，不管怎么样，教育部门能够出台这些政策，意味着他们也希望孩子能从各种培训中“解放”出来。在小升初中，“竞赛表彰不得作为入学依据”，高考“加分项目”取消，这些政策能否发挥应有的作用，我们还是拭目以待。
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不论是北京、上海这类大城市，还是三四线城市，家长已经习惯了把孩子送往各种校外兴趣班、辅导机构。即便有个别家长坚持不给孩子报校外补习，也承受着巨大的心理压力。现在哪怕是一年级的小学生，没报两个班，都不好意思跟别的小朋友交流。当别的家长纷纷给孩子安排校外培训，自家孩子不补，仿佛就输在起跑线了。
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小升初、考重高，这就是培训市场的指挥棒。为了在竞争中哪怕多一分的把握，孩子们也要奔波于各种课外培训班中。哪怕是钢琴、舞蹈、跆拳道这类兴趣班，孩子们也要艰难地考级，难道这么多孩子真有那么浓厚的兴趣吗？无非是想用这些证书在选拔时受到考官青睐，沾点加分的光。
而从根本上看，“减负”只是改变了表面的少留作业、减少排名。如果中、高考的选拔制度没有变化，名校的光环没有变化，优质择业门槛没有变化，那么家长们只能从现实出发，作出为了孩子的未来，只能“增负”的艰难选择。这也是如今“减负”困境的真实写照，也正是“减负”工作像牛皮癣般难以祛除的症结所在。
不过，不管怎么样，教育部门能够出台这些政策，意味着他们也希望孩子能从各种培训中“解放”出来。在小升初中，“竞赛表彰不得作为入学依据”，高考“加分项目”取消，这些政策能否发挥应有的作用，我们还是拭目以待。
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