在吴兴区,有一串数字带着“温度”:教育公益活动59项,公益服务时间5948小时,受益服务2845人次,每位教师志愿者年平均服务次数5.1次,平均公益时间663分钟。这就是湖州“心享吴兴”教师公益团目前开展的志愿服务情况。他们用行动阐释了“最美教师志愿者”的一种定义,绘就了人间暖色调。前不久,这个团队被评为“吴兴好人”。 潘扬老师就是公益团成员之一,她在市儿童福利院里有特殊的学生。“潘老师是我们见过最可爱的人。”说这话的是两个肢体上经受先天不幸的孩子小程和小章。除了定期看望,潘老师还利用个人专长,通过心理沙盘游戏活动疏导孩子们的心理。短短一小时的沙盘游戏,潘老师会在课前、课后花费很多时间,目的就是给两个孩子定制合适的游戏方案。 在潘老师的引导、帮助下,两个孩子渐渐呈现出喜人的变化,小程变得越发细致、沉稳,起初不大愿意与人交流的小章,慢慢也变得阳光开朗。福利院有关负责人告诉我们,这一年来潘老师很辛苦,但从没见过她叫苦喊累,即使刮风下雨潘老师也从不缺席。“我不仅仅是一个志愿者,更肩负着引导孩子心路的重任,所以我必须精益求精!”潘扬说。 一直以来,湖州“心享吴兴”教师公益团努力将青少年德育、心育和美育融入在核心素养培育的实践活动中,把“一专多能”的教师特长与服务对象的需求相互匹配,在“课外教育”的公益服务中彰显育人的社会责任,形成了一人善举带动一个片区、一个团队,一人到数十人、数百人的公益坚持。 此前,作为承接“焕新乐园”教育公益项目的全省唯一一个教师志愿者团队,湖州“心享吴兴”教师公益团的教师志愿者分成10组结对湖城10户困难家庭,志愿者们在队长杨继明老师的带领下,利用节假日分批走访,与家长和孩子积极沟通,精确了解目标家庭的生活环境和改造需求,制定改造方案,从硬件改造和软件辅助两方面入手,为家庭困难学子改造居住和学习环境。“哇,我的屋子终于敞亮啦,我还拥有了人生中第一个书桌!太棒了!我实在是太喜欢了!”小力不住地惊呼着,对这个变化赞叹不已。这份变化背后凝聚了团队成员的汗水,从确定改造方案到设计图纸,从硬件改造到软件添设,小力家的改造每一步都走得不易,每一步都凝结了教师志愿者们的热心和爱心。 在此期间,团队成员想方设法在他们家为孩子腾出了一个房间,并忙着量尺寸、购买新床和新书桌、安装置物架和书架,经过2个多月的努力,小力终于拥有了焕然一新的学习和生活空间,书本也不像以前那样随意堆放在角落,而是整齐地码在书架上…… 志愿服务成就出彩教师,“心享吴兴”点亮教育生涯。该公益团流行着这样一句话:“教育公益改变的不仅是环境,更是心灵。”(湖州日报)
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