爱心倾洒育花开

　　——记安吉县育星培智学校教师黄凤琴
黄凤琴：从事教育工作19年，曾获“湖州市师德先进个人”等称号，第四届“我最喜爱的老师”获奖者。
　　9月1日，又一个新学年开始了。黄凤琴这学期担任的是少先队大队辅导员兼三年级语文教学，对她来说，一切都是崭新的开始。
　　作为一名特教老师，所教的学生往往比较特殊：无法与人沟通、行动不佳、刻板行为严重、不良习惯极多、随意性大、完全不听劝告与教育……面对这样的学生，她给予的是更多的耐心和宽容，用爱心默默转化与教育。
　　豪豪患有严重的脑瘫，行动不便，生活自理能力很差，连吃饭喝水都要哭闹。黄凤琴看在眼里，疼在心里。每周末都会带着康复仪器，来到豪豪家对其进行一对一的康复训练。
　　翻身、站立、仰卧起坐……这些在常人眼中能简单做到的动作，豪豪却练得十分辛苦，只能在旁人的帮助下才能做到。为了能更多地帮到孩子，她向专家请教、向书本请教、向家长请教，一遍又一遍地完善康复动作，经过几个月艰苦训练，豪豪慢慢地从开始坐不稳到现在扶持下能站立几十秒。“没想到有一天能看到孩子自己站起来，还有什么能更让我满足的呢，谢谢黄老师!”豪豪妈妈的话，让黄凤琴心里无比温暖。
　　如果说，能让一个常年瘫躺在床的脑瘫儿童站起来是一件不易的事情。那么，黄凤琴一路走来，可谓是艰辛重重。
　　她也曾为家长的质疑与不理解而苦恼过，也为路途遥远来回奔波而劳累过，更为一时找不到最佳训练动作而焦急过，但她始终没放弃，一边努力多渠道学习脑瘫康复方面的理论知识，一边坚持为身边的特殊孩子做康复训练。
　　辛勤的付出终将结出甜美的果实。从弯着腰走路，到步态得到一定矫正；从乱发脾气、不愿配合，到懂得约束自己的情绪；从一无所知，到慢慢认识一些事物……这些特殊孩子每次细微的进步，都给了她莫大的满足。
　　尽管面对的是一群学习能力有限的学生，她却十分注重自身教学质量的提高。特教生涯以来，她的《夏天的衣物》一课被录入省优质资源库，优质课《快乐的竹游戏》获市三等奖，论文与课题分获县一、二等奖。
　　“特教征途多不易，一路前行终不悔。专业施教抚残障，爱心倾洒育花开。”在特教之路上，她耐心等待每一朵花儿绽放，静心聆听每一朵花开的声音。（湖州日报)

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