学生眼中“知心人”——— 记莱芜四中教师刘宗民

“是老师，更是一位平易近人的朋友。”“旁征博引，深入浅出，他的历史课有深度，也有温度，同学们都很喜欢。”“他和我们谈心，鼓励我们奋斗；他教给我们方法，帮助我们养成良好的习惯；他用激情、认真和责任感染着我们。”
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从学生的话语中，一个爱岗敬业、激情四射、博学多才的优秀老师形象在我们心中渐渐清晰起来，他就是莱芜四中教师刘宗民。
8月13日，记者见到刘宗民时，刚毕业的几个学生正围着他聊天，即将步入大学，难舍高中与老师一起疯狂的日子。工作13年，迎来送往，这是刘宗民的第5届学生。
一文一理两个班一个班主任
提起刘宗民，四中很多老师都会竖起大拇指，不只因为他的教学成绩优秀，更是佩服他的敬业精神，学生们开玩笑说，他是“超人”老师。
从入职教育行业，刘宗民一直担任班主任，多年任职级部历史学科备课组长，2017年，因特殊情况，学校安排刘宗民同时兼任一理科班班主任。“一文一理，100多个孩子，太难了。”如今，再回忆那半年多的经历，刘宗民依然觉得后怕，分身乏术，担心不能兼顾到所有学生。“最糟糕的是，新接的理科班，已连续换下三任班主任，我是第四任，其管理难度可想而知。”但作为级部主任，刘宗民还是接下了这个重任。
从最基本的常规抓起，学习习惯养成，行为规范约束，刘宗民以身作则，每天跟他们打成一片，慢慢地，学生们开始被他感动，班级风气有了很大改观，半年的时间，在月评检查中，两次获得“优秀班集体”称号。
直到高三新学期，新班主任王锦启到位，刘宗民才算是卸下了担子，王锦启老师开玩笑说：“有你这半年的努力，看来我这第五任可以干到学生毕业了。”刘宗民一直很乐观，高三下学期，理科高考艺术班成立，他又接下了这30多个学生的班主任工作，直至高考结束。
13年一条心愿做学生知心人
“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗”。刘宗民经常用路遥《平凡的世界》里的这句话来告诫自己。从2016年起，在担任班主任工作的同时，刘宗民开始承担级部主任管理工作，这也给他提供了大展拳脚的平台。“接手这项管理工作后，才觉得不是想象中的那么简单。”在其位，谋其事，尽其责，刘宗民主动向老前辈取经，搜集学习名校管理细则，从级部层面培训得力的班干部，形成“班长抓常规、团支书抓学习、卫生委员主抓卫生”等几条管理线，整个级部工作有序展开，学生学习劲头足，行为习惯也日渐规范。
步入紧张的高三，或多或少有同学出现不适应的状况，刘宗民带头开发的校本课程《高三远行记》，内容涉及聆听老师教诲，书写精彩人生、考试全流程方法技巧指导、sk试卷分析、高三大事记等栏目，这些也都成了学生们升学路上不可或缺的因素。
为了更好地开导学生，刘宗民自学并考取国家心理咨询师，在班级管理中开展心理健康教育，刘宗民告诉记者，曾有学生对语文考试恐惧，偏科严重，刘宗民运用埃利斯abc理论，帮助学生重新找回语文学习的信心，考入理想大学。2017年，他开发的校本课程《高中职业生涯规划》荣获2018年山东省心理健康教育课题成果一等奖。
“离校多年，再回首往昔，刘老师的唠叨变成了一把柔软的小锤子，敲在心头，泛起的尽是思念的涟漪。”这是毕业多年的学生李芳给刘宗民寄来的信。执教13年，刘宗民一直在摸索如何与学生交心，他说：“光讲道理已经不能解决问题，最好的交心方式就是倾听，做知心朋友。”
（记者张加永责任编辑杨雪）

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