市实验小学开展“教师妈妈”关爱活动10个年头——用母爱诠释职业真谛

　　市实验小学小霞同学一直记得那次上医院的情景，化验抽血她没有哭，打针挂水她没有哭，后来听到医生悄悄议论，“现在的老师真不简单，我还以为是孩子的妈妈呢!”她的泪水忍不住哗哗地流了下来。
小霞父母双双在外打工，奶奶年纪大了，学校的王慧老师像对待亲闺女一样，给了她无微不至的关怀。那天早晨王慧到教室查早读，发现小霞脸色不好，询问后才知道她发了一夜的烧。王慧连忙用电动自行车把她带到医院，从挂号、诊断、化验到挂水，一直忙了3个多小时。
像王慧一样，在市实验小学，一大批教师承担起了“妈妈”的角色，对留守儿童及其他特殊家庭子女给予特别的关照， 用母爱诠释职业真谛。如今，“教师妈妈”关爱活动已开展了10个年头，形成了“六个一”规范，即“每天中午一起就餐，每周交一次心，每月与家长通一次电话，每季度逛一次街，每学期安排一次团聚，每半年走访一次社区。”
小东是张爱贞老师结对的第一个学生。他的父亲去世后，母亲为了维持生计，外出打工。爷爷奶奶非常溺爱，小东学习和生活习惯较差。奶奶教育他，他竟充耳不闻。张老师知道后，经常与他促膝谈心，每天中午和他一起就餐，牺牲了多少休息时间为他补课，她自己也说不清了。有一天下午批改作业时，她发现小东本子上有许多错题，本想让其订正，可已到放学时间，小东要乘校车回家。放学了，张老师决定去他家，可是去车库骑车时，忽然感到肚子有点疼，犹豫了一下，还是毅然骑上车向离校十多里的小东家中驶去。到了他家，小东奶奶拉住她的手说：“老师啊，你对小东太关心了，我们不知如何感谢你才好！”“只要孩子能快乐生活，健康成长，我辛苦一点没关系。”小东在张老师的教育下，渐渐懂事了，成绩也有所进步。他在一篇作文中写道：“张老师就像妈妈一样关心我，我喜欢张老师。我多么希望她就是我的亲妈妈啊！”
学生小高父母离异后，父亲再婚又生一子，他从小由奶奶照顾。在受人迷惑接触一次网络后，便被吸引不能自拔。唐英老师发现这一状况，经常家访关心他的生活，给他讲一些做人的道理，鼓励他积极参加体育活动，以增强其自信心。现在，小高同学已经成功戒掉网瘾，性格变得开朗，学习成绩也有了明显进步。

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