如何对孩子进行英语启蒙？ 北师大珠海分校外国语学院教师李小英与家长探讨儿童英语教育
如何在家对孩子进行英语启蒙？是否只有英语好的父母才能做到？为什么孩子上了好几年双语幼儿园或英语课外班，还是只会几个英语单词、几句简单口语？近日，珠海市家庭教育研究会讲师团讲师、北师大珠海分校外国语学院教师李小英做客“德行珠海·亲子讲堂”，结合她自己的育儿心得，与现场家长一起探讨家庭因素对儿童英语教育的影响，以及在儿童英语教育中家长的角色与作用。
李小英提醒广大家长，儿童英语教育的关键是习得而非学得，要充分利用丰富的英语原版资源帮助孩子快乐地习得英语，尤其是英语思维。同时，要注意不操之过急，尊重孩子的个体差异。
专家建议
1、相信习得而非学得才是儿童学英语的正确道路；
2、充分利用丰富的英语原版资源帮助孩子习得英语，尤其是英语思维；
3、不把英语学习当任务，坚持“孩子在前，家长在后”的原则；
4、与孩子一起发现并享受英语学习的乐趣；
5、不比较，不焦虑，尊重孩子的个体差异；
6、不操之过急，相信付出必有收获；
7、不当孩子的老师，只负责陪伴；
8、孩子能否走上正确的轨道，和家长的理念有关，和家长的方法有关，更和家长的坚持有关。家长要准备好较强的执行力和坚持的决心。
——李小英
三大家庭因素影响儿童英语教育
李小英介绍，儿童的英语学习过程中，家庭因素对孩子的英语学习有着十分重要的影响，其中，父母的英语教育理念、父母对儿童“二语”习得的认识、家庭参与儿童英语教育的方式等三个因素占据着至关重要的地位。
“家长首先要让孩子了解学英语的意义。”李小英告诉现场家长，她小时候就是通过父母的启蒙教育意识到英语的重要性，从而下决心要学好英语。李小英建议家长，当孩子上小学后，能理解时，不妨给孩子讲一下英语对今后升学和工作的重要性，让孩子认识到为什么要学英语，增强孩子学习英语的兴趣。
“未来家长的思想就是学生最好的启蒙，将在每个孩子人生中扮演最重要的角色。”李小英认为，家长的眼界和观念对孩子未来的成就都会有影响，其中，父母对儿童第二语言习得的认识更是影响儿童英语教育的重要一环。习得是从生活中自然地学语言，沉浸在真实语言材料中，在潜移默化中学会语言。“家长不仅要认识到习得的重要性，还要重视系统输入语言的重要性。”李小英举例道，有一个妈妈是英语老师，从女儿一出生就与她用英语对话，但是后来女儿英语成绩并不是很好。李小英解释，其实，这是一个英语教育的误区，孩子仅仅通过日常交流，输入的英语知识非常有限，英语需要更系统的学习，遵循听说读写的顺序，到了一定的年龄，家长就应该给孩子补充适合那个年龄的英语资源，更换合适的学习方法。
家庭参与儿童英语教育的方式对孩子英语学习的影响也是重大的。李小英介绍，家庭参与儿童英语教育的方式由父母的态度决定，可以分为四种。第一种是从众型。这类家长看到别人都给孩子报班，不管孩子愿不愿意，随大流给孩子选报各种英语培训班。第二种是应试型。这类家长知道英语对升学的重要性，在孩子入学时积极为孩子选择英语补习班或请家教，想方设法提高孩子的英语成绩。第三种是观望型。这类家长知道英语很重要，但是不知道让孩子怎么学，而且认为上了英语培训班也不见得学得好，干脆不学。第四种是自主教育型。这类家长知道英语学习的理念，立足于语言学习的本质，关注孩子的情感和认知需求，知道选择合适的英语学习资源给孩子，在经济上、时间上和精力上都投入较多。
“不同的参与方式，效果也是不一样。”李小英认为，与前三种方式相比，自主教育型能够收到更好的效果。对于一般的家庭，孩子五岁以前完全可以在家进行英语启蒙，五六岁以后再选择性地报一些班效果会比较好。
儿童英语教育的关键是习得而非学得
“英语学不好，主要是缺习得。”李小英表示，习得与学得具有明显的区别，学得的是知识，习得的是能力。为什么要习得？李小英解释，习得不仅符合儿童大脑发育机能，也是儿童学习的特点。让孩子一板一眼坐在那，好好的听一节课也许很难，但是给孩子玩游戏，一个小时过去了，他可能都觉得没有尽兴。儿童英语教育，也要采用多种多样的方法帮助孩子去习得。
“非英语环境下也能习得英语，关键是怎样利用好各种各样的英语资源。”李小英表示，英语不好的家长不用担心，随着网络越来越发达，英语听说读写的资源非常多，家长完全有机会让孩子在国内置身于国外的语言环境中。比如，家长可以拿着书跟孩子一起点读或听录音，陪伴孩子一起学。同时要注意，在给孩子提供英语资源时，要按照孩子的兴趣来选择才会更有效。
“习得也要讲方式方法。”李小英强调，在帮孩子习得英语的过程中，家长要注意无意识的输入成果大于有意识的学习，听说读写顺序不可颠倒，遵循“i+1”可理解性输入原则，语言输入要大量、有意义、有兴趣，尊重沉默期，珍惜语音关键期。
父母要帮孩子快乐地习得英语
“父母是孩子英语学习的引导者、陪伴者、记录者和资源提供者，要引导孩子的英语学习，提供经济后盾和英语资源，陪伴甚至跟孩子一起学习，记录孩子的学习情况。”李小英提醒广大家长，在儿童英语教育中，家长不应该去当老师，而是要做引导者，引导孩子对英语产生兴趣，了解英语的重要性。其次，保证高质量地陪伴，不能表面在陪孩子，实际在玩手机。同时，还要记录下孩子这段时间读了什么新书，对什么东西感兴趣；了解各种各样的英语资源，关注孩子的情感和认知需求，选择合适的英语学习资源提供给孩子。
在李小英看来，家长在儿童英语教育中最重要的作用是帮助孩子快乐地习得英语。李小英提醒广大家长，一定不能给孩子灌输英语很难的思想，要想办法帮孩子快乐地习得英语，比如在孩子早期接触英语时多读原版英文绘本，英语原版绘本具有幽默搞笑的主旋律，风格各异的插图有吸引力，图文并茂的形式易于理解，同时，英文原版绘本富有想象力，打破常规思维，利于激发孩子的思考能力。
绘本故事中往往有大量图片、单词、句子。另外，家长给孩子读或者收听音频，都可以让孩子接受到声音输入。孩子依靠图片体验故事情节，通过文字、声音的输入去行成自己的理解，达到享受阅读的目的。伴随着阅读难度的不断提升，孩子对语言的理解也不断加强，这就是一个“自然习得”的过程。
(摘自2018-6-19《珠江晚报》第05版)
台州港黄岩港区芦村公用码头前沿港池疏浚工程顺利竣工验收
三江农商银行举行知识竞赛 贯彻省联社精神
邵东县启动“万步有约”职业人群健走赛
市公安局被省公安厅评为“迎接十九大全警保平安”1+8行动先进单位
贵阳市观山湖区百花湖镇万亩茶园战春耕
如何对孩子进行英语启蒙？ 北师大珠海分校外国语学院教师李小英与家长探讨儿童英语教育
桥西区教育局多措并举做好驻村帮扶工作队轮换交接工作
市房管中心组织新修《河南省物业管理条例》知识竞赛培训
女烟民戒烟八招
中山首家合作制公证处正式营业
俄上半年所收国际邮包八成以上来自中国
少儿粤剧《冯子材·南关魂》即将精彩上演！钦州此刻200门票与你共赏！
2018贵阳国际马拉松赛工作总结会议举行
用吉他拉近沈阳与世界的距离
杨学鹏孙建友冉华参加市处置非法集资工作领导小组和市互联网金融风险专项整治工作领导小组会议
中航城三期项目今日开工建设
田林高中PK出“校园十大歌手”
肥胖患儿打呼噜离世！腰围竟达95公分
龙海港尾：120名贫困学生喜获助学金
市统计局开展“主题党日+庆国庆、话改革”活动