“阳光分班”，提升教育教学质量的“助推器”

　　齐齐哈尔新闻网9月7日讯（郑越）上“重点班”、找“好老师”……每到新学年到来前，学生家长最关心的便是孩子入学后，能否进入名师担纲的“好班”。于是，不少家长沉浸在了找熟人、托关系、写条子的“怪圈”。
从今年秋季开学，我市中小学全部建立起“阳光均衡分班”常态化制度，家长们再不需要承受“择校择班”的压力，只需等待着“阳光分班”的榜单公布。
“阳光分班”——
提供公平的教师施展空间
其实，“阳光分班”不只让学生享受到了公平的教育资源，也为教师提供了公平的施展空间。
“‘阳光分班’对学生和家长很公平，以前可能只有一部分学生才能享受到优秀的教育资源。”市第三中学校长孙辉说，“‘阳光分班’的实施就改变了这种状况，让每一个孩子都能享受到公平的教学资源。”
“同样，对老师也很公平，在一个学校，教师的教学水平差异不是很大，但由于学苗不同，也成就了一些教师的成绩，‘阳光分班’无形中给了每个教师一个公平的平台。”孙辉说，“阳光分班”的实施大大提高了教师的积极性，“学校里当班主任教师的人数明显增多，大家都踊跃报名，这样对学校的教学工作也是很好的促进。”
“阳光分班”——
减轻学校不必要的“烦恼”
“阳光分班”不只为每一个孩子提供了公开、公平、公正的受教育环境，还减轻了学校的“烦恼”。
市第二十八中学副校长张永军说，以前每到“入学季”，校领导都不敢开手机、不敢接电话，就怕来自于社会的各种关系，在学校中选择班级、选择教师。“‘阳光分班’实施后，那些现象消失了，校领导能够更加静下心来研究教学工作，更好地提升教学质量。”
“今年，学校在22个班级的配置上，考虑到了教师的专业和年龄结构，均衡合理搭配了新初一的教师队伍。”张永军表示，教师们也会以饱满的热情去教授每一个学生，学校和教师有能力和信心，管理和教育好学生们，三年后向社会和家长交上圆满的答卷。
“阳光分班”——
促进教育资源的均衡使用
在更多教师看来，“阳光分班”也是推进基本消除义务教育学校大班额工作的重要因素，能更好促进教育资源的均衡使用。
“之前每年的招生季，家长们都会想尽一切办法让孩子去热点学校、热点班级，致使班额严重超标，而有的学校生源严重不足，教育资源不能充分利用，造成严重浪费。”龙沙区青云小学教师蔡冰冰说道。
蔡冰冰表示，“阳光分班”实施后，学校按照规章制度招生，每个班级的班额基本均衡，教师能关注到每一个学生，如果是“大班额”教起来必定力不从心，一部分学生也会出现“掉队”，“阳光分班”的出现，会让每个学生都能享受到公平的待遇，有利于全面提升教育教学质量。
编辑：刘光余

---

省安委会第二巡查组进驻太白湖新区开展延伸巡查
[国土局]市国土局召开2018年度汛前地质灾害防治工作会
阳江籍著名画家谢天赐访问阳江日报社
我市去年空气优良天数比例超八成
快递柜使用费到底该谁出
“阳光分班”，提升教育教学质量的“助推器”
北京市购车摇号普通指标申请量下降
以新气象新担当新作为推进吉林全面振兴
城区4月份集贸市场卫生情况:丰泽区多个菜市场车辆乱停放卫生差
合肥5岁小选手奔跑在全国金牌赛场上
【治污降霾 保卫蓝天】我市多部门联合开展柴油货车尾气路检专项执法行动
盐城与铜川开展高质量对口扶贫协作
全市召开公路路域环境综合整治推进会
候场
“一封家书”唤起海内外铜陵人的游子情
汛前练兵
钢城教育基金成立，为钢城教育添“薪”加“油”
“两馆一宫一中心”“五一”期间迎来参观小高峰
曲周县委书记郭新耀调研重点项目建设工作
荟聚大讲堂15日开讲，“市妇幼第一把刀”还参与现场义诊