民办学校校长徐章华：敢借韩江化春雨 成就心中办学梦
（原标题：民办学校校长徐章华：敢借韩江化春雨 成就心中办学梦）
有这样一位教育工作者，18岁师范毕业后，就走上三尺讲台，过着三十多年起早贪黑、兢兢业业的教学生涯。他多次放弃进入机关单位工作的机会，在他眼里，教书育人、创办学校才是他一生不懈的追求。他，就是潮州市湘桥区韩山实验中学（金山实验托管学校）校长徐章华。
自小怀揣办学梦
第一次接触徐章华，给人的感觉是谦逊、厚道、博学。提起小时候，他感叹说：“小时候农村的生活十分艰辛，泥泞的田埂、红苕胡萝卜焖饭，在幼小的心灵烙下了永恒的印记。”由于经济拮据，当时村里很多孩子都不能上学读书，或者只读了小学，就辍学务农以喂饱肚皮。孩子得不到良好教育的现象，这让徐章华感到遗憾，他萌发着一种志向，长大以后，一定要多办学校，让更多农村的孩子都能够接受教育。
功夫不负有心人，在恢复高考制度的第二年，徐章华如愿考上了江汉石油师范学院，毕业后分配到石油系统子弟学校执鞭任教。热爱教育事业的他，三年后就担任学校政教主任，成为当时最年轻的学校行政。
励精图治创品牌
徐章华不仅是位有着高超领导艺术的教育家，还是一位具有开拓进取精神和视野广阔的实业家。2000年，汕头市教育局向全国遴选引进专家型人才，徐章华荣膺其一，他只身从江汉平原来到潮汕大地，担任某大型民办学校校长。凭着多年的教学经验和科学严谨的治校策略，他将一所新的学校治理得有条不紊、蒸蒸日上，受到业界人士的赞扬。
2005年，徐章华独立创办了潮州市枫溪区奎元实验学校；2007年，他与人合作，将汕头市潮南区一所几度沉浮的学校（现为龙岭中英文学校）办得红红火火，现拥有四千多名学生；2010年春，他又在潮州市经济开发区北片工业区，创办了潮州市韩山实验中学。2013年，在政府和教育部门的支持下，韩山实验中学委托金山实验学校管理，创新办学机制，成立了金山实验学校托管学校。2015年他又创办了华斯达潮阳国际学校。一位普通的教育工作者，为实现心中愿望，经过努力拼搏，实现自己的梦想。在短短的几年时间里，他创办了三所学校，振兴了一所学校，成立了广东华斯达教育集团，成为四所民办学校的总校长和举办者。
辛勤耕耘结硕果
具有企业家的胸怀，是徐章华成功的人格品性。2005年，徐章华带着15万元，在潮州创办了潮州市枫溪区奎元实验学校，分为小学和初中部，但招生问题成了他创业面对的第一道屏障。“当时潮州的民办学校并不多，大家对此不了解，认同更无从说起。”徐章华告诉记者，为了让家长更好地了解民办学校，他经常到幼儿园、中小学进行宣传，甚至到学生家里家访，通过多渠道动员宣传，让家长对民办学校办学有更好的认识。
“那时候市区的家长比较认同公立学校，我们民办学校的生源仍然不多。”徐章华说，为了突破这个瓶颈，他经过反复分析，想到了“农村包围城市”的办学策略。“农村的家长也很重视孩子的学业，但教育资源相对不足。”徐章华想到这里，便三天两头往边远地区跑。那几年，徐章华既当学校的校长、老师，空余时间还要负责招生工作，足迹几乎遍布了整个饶平、潮安各乡镇，每年的行车车程达三万多公里，像“超人”般每天从早忙到晚。
有一名叫卢炯的同学，他家境贫寒，从小学五年级开始，徐章华就让他来到小学就读，并减免学杂、生活等费用。卢炯父亲说：“校长是把我孩子当儿子养。”正是这种无私的教育大爱滋润了卢炯同学的快速成长，在2011年中考中卢炯获得市区总分第八名、化学满分获单科状元的好成绩……
如今，徐章华每星期都要奔波于潮州和汕头两地四所学校，却乐此不疲。“每当在校园巡查时，看到老师在用心地教、学生在专心地听，那种和谐、动人的画面让我的心情很愉悦，幸福感油然而生。”徐章华欣慰地说。
家长们说：“一个好校长，就是一所好学校”
具有教育家的理念，是徐章华成功的理论基础。在办学中，他秉承“以养成教育塑造人，以课程教学培养人，以特色教育发展人”的理念；实施“以人为本，开发潜能，发展特色，提升素质”的思想。 潮州市韩山实验中学是一所寄宿制的学校，有助于学生自理能力的培养。按学校规定，学生用餐后的餐具由轮流值日的学生清洗，一些家长很心疼孩子，找到徐章华，说要自己出钱雇佣清洁工，不让孩子亲自动手。“学校培养孩子的目标是提高综合素质，‘高分低能儿’是不可取的。”为了说服家长，徐章华搬出哈佛大学一项研究结果：爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。徐章华有理有据地说服了家长，事后，许多家长反映，孩子以前在家从不做家务，现在很自觉就去做了，家长们高兴地说：“一个好校长，就是一所好学校。”
徐章华深知“学无止境，教更无止境”的道理，常常研读各种教育书籍，坚持每天阅读一万字以上，早上5点50分起床，中午几乎不午睡，晚上等学生熄灯后再回家休息，那时已是11点多。他争分夺秒地学习、教育，奋斗不止。这样自律的生活在很多人看来是枯燥无味，也是辛苦的，而徐章华坦言：“当奋斗成为一种生活方式时，就不觉得辛苦，反而乐在其中。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。徐章华现已是中国民办教育家协会理事，广东省教育学会现代化教育专业委员会理事，广东省督导学会会员，韩山师范学院客座教授。合作出版了《班级心理健康教育的理论和实践》一书，四次获广东省校长论坛论文一等奖，两次获韩山师范学院粤东基础教育论坛论文一等奖，多篇论文在省级刊物发表。
徐章华幸福感言
我热爱教育，喜欢看书学习，享受着学校工作的快乐。当孩子们心灵的窗户被一扇一扇打开，当孩子们生命的脉芽破土而出，当孩子们智慧的火花流光溢彩的时候，我享受着教育人生的无限快乐与幸福。
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第一次接触徐章华，给人的感觉是谦逊、厚道、博学。提起小时候，他感叹说：“小时候农村的生活十分艰辛，泥泞的田埂、红苕胡萝卜焖饭，在幼小的心灵烙下了永恒的印记。”由于经济拮据，当时村里很多孩子都不能上学读书，或者只读了小学，就辍学务农以喂饱肚皮。孩子得不到良好教育的现象，这让徐章华感到遗憾，他萌发着一种志向，长大以后，一定要多办学校，让更多农村的孩子都能够接受教育。
功夫不负有心人，在恢复高考制度的第二年，徐章华如愿考上了江汉石油师范学院，毕业后分配到石油系统子弟学校执鞭任教。热爱教育事业的他，三年后就担任学校政教主任，成为当时最年轻的学校行政。
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“那时候市区的家长比较认同公立学校，我们民办学校的生源仍然不多。”徐章华说，为了突破这个瓶颈，他经过反复分析，想到了“农村包围城市”的办学策略。“农村的家长也很重视孩子的学业，但教育资源相对不足。”徐章华想到这里，便三天两头往边远地区跑。那几年，徐章华既当学校的校长、老师，空余时间还要负责招生工作，足迹几乎遍布了整个饶平、潮安各乡镇，每年的行车车程达三万多公里，像“超人”般每天从早忙到晚。
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