特色发展，嘉木扬长——嘉高毕业生在全省高校新生体质健康测试中成绩优异
近日，浙江省教育厅公布了2017学年浙江省高校新生体质健康测试情况，根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中相关项目（bmi指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上或仰卧起坐、1000米或800米跑）得分和等级评定标准，对各高校上报的有效测试数据，按生源所在地区和高中学校进行分类统计的数据显示，嘉兴高级中学毕业生成绩优异，总成绩合格率在全省516所普通高中中列第9名。这是该校在确保高考文化成绩连年优异的基础上，在坚持培养学生的全面发展与特色发展中取得的佳绩，可喜可贺！
那么，嘉高在提高学生的体质健康方面有什么具体举措呢？我们知道，强大的师资队伍是成功的基础。该校拥有一个敬业爱岗的体育教师专业团队，而且教师各具特长，团队互补性强，如教研组长阮江老师擅长足球，市名师李利荣擅长篮球，丁新民老师擅长乒乓球，姚卫芬老师擅长羽毛球，周晓君老师擅长健美操，宣卫欣老师擅长篮球，这为该校顺利实施体育新课改提供了有力保障。
该校邢川副校长介绍了学校层面的相关做法。首先是该校体育课进行小班化、特长化建设。“课堂是教学的主战场”，只有充分利用好这个阵地，才能确保教改的顺畅。该校的体育课一般是三个班同时上的，根据学生特长重新进行排列组合，分为2个篮球组，1个足球组，1个羽毛球组，1个乒乓球组，1个健美操组；一节课共有六位老师一起参与，等于说一个老师带半个班，差不多20名学生；这 极大地增强了学生的运动兴趣，提高了学生的上课积极性，提升了上课效率。
其次是举办足球、篮球等特色联赛，做到体育运动社团化。学校每年举办足球与篮球等球类联赛，成立了年级的男女球队，尤其是作为全国高中的足球特色学校，球队建设落实到各班级；他们利用活动课时间进行活动，做到了技战术与体能的双丰收；显然，在此基础上选拔出来的学校各球类代表队在每年的比赛中均获得了市本级高中前三名的好成绩，如刚刚结束的第二届“市长杯”足球比赛中，女足获得第二名，男足获得第三名。学校还建立了一些体育社团，如足球、乒乓球、羽毛球等，招收有兴趣有特长的爱好者，利用课余时间进行技战术训练。今年上半年，学校女子乒乓球队员克服困难，顽强拼搏，名列嘉兴市本级赛高中女子组团体前茅；今年上半年被上海交通大学录取的嘉高学生朱戚燚，属于羽毛球高水平特招，就是得益于学校的体育教学社团化建设，否则他的潜力不可能得到如此大的发挥。据悉，上海交大今年在我省投档分数线最低的专业也要687分，列全省第342名。真可谓做到了“特色发展”，“嘉木”才能“扬长”啊。
三是立足日常工作，不忘体质训练。只要不下雨，学校确保学生每天做好广播操，冬天时改为集体跑操活动；每天下午均安排自主活动时间，让所有学生都能确保每天一小时的课外运动量；每年的体育文化节，除了田径活动外，各种球类活动、跳绳运动等应有尽有，力争让每个人都参与运动，增强体质，拥有健康……
学校正是有了这样比较到位的措施，才使学子们的体质健康在省内名列前茅。正如该校张益民校长说的，学校教育的根本任务是学生的发展，不仅仅是分数的提高，更是综合素养的提升，包括学生体质的增强；而学校要搭建好平台，确保体育活动常态化，使学生都拥有身心的健康，真正做到“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。
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那么，嘉高在提高学生的体质健康方面有什么具体举措呢？我们知道，强大的师资队伍是成功的基础。该校拥有一个敬业爱岗的体育教师专业团队，而且教师各具特长，团队互补性强，如教研组长阮江老师擅长足球，市名师李利荣擅长篮球，丁新民老师擅长乒乓球，姚卫芬老师擅长羽毛球，周晓君老师擅长健美操，宣卫欣老师擅长篮球，这为该校顺利实施体育新课改提供了有力保障。
该校邢川副校长介绍了学校层面的相关做法。首先是该校体育课进行小班化、特长化建设。“课堂是教学的主战场”，只有充分利用好这个阵地，才能确保教改的顺畅。该校的体育课一般是三个班同时上的，根据学生特长重新进行排列组合，分为2个篮球组，1个足球组，1个羽毛球组，1个乒乓球组，1个健美操组；一节课共有六位老师一起参与，等于说一个老师带半个班，差不多20名学生；这 极大地增强了学生的运动兴趣，提高了学生的上课积极性，提升了上课效率。
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