永远的追求——做一名优秀的班主任
□舒 歌
“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对教师无私奉献精神的赞美，也是一名优秀的班主任应具有的精神。多年的班主任工作，让我有一些感悟，也让我知道了如何做一名优秀的班主任，我认为要想做一名优秀的班主任，就要做到六个字“爱、勤、细、法、学、心”。
以“爱”育人。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”热爱学生是教师的天性，是教师最宝贵的品质。正是因为师爱的这种情感力量，才能得到学生的拥护和爱戴，才能够转化为学生的精神动力，才能为管理好一个班集体打好基础。若有人问我：“你对谁最宽容？”我会脱口而出：“学生。”十四年的班主任工作使我深深体会到：宽容引起的道德震动有时比惩罚更为强烈，但能够宽容别人就必须要有足够的爱心。
对孩子，我们需要一颗无私的爱心，那份爱心、那份关心是用行动在演绎，不需要千言，却已铭记在心头。在我的努力下，我看到学生们养成了一系列好习惯：进校知道拿出书本早读、课间不会乱跑、上课会坐端正、放学会道别……看似简单的一切却蕴含着教师的那份爱心与努力。
以“勤”做好班主任工作。要想做一名优秀的班主任就必须“勤”字当先。第一，腿勤：要多进班、勤进班，让学生总感觉你就在他们的身边，有问题随时就能找到你。尤其作为低年级的教师更要拿出“跑断腿，说破嘴”的精神，勤往教室跑，看看学生把上课用的书、本、文具准备好了没有。第二，眼勤：勤观察，观察黑板上有什么变化，学生的表情有什么变化，有事时能做到心中有数。第三，嘴勤：多提醒，学生毕竟是学生，他们的自理能力还不强，该做什么不该做什么，要经常提醒他们。勤与学生沟通，勤向老师了解学生的情况，勤与学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然。还要多表扬，善于看到学生的优点，要从阳光面入手，每一个学生身上都有自己的优点，我们要善于发现。第四，手勤：遇到学生不会做的事时要多示范，不能责怪。第五，脑勤：多思考，多总结。只有这样我们的班主任工作才能越做越好，越来越有进步。
从“细”入手抓好班级管理。班级就像一个家庭，班级工作就像家务活，琐碎复杂，头绪繁多，所以管理起来需要精细周到。细才能少出漏洞，细才能少出矛盾，细才能全面公正，细才能对学生体贴入微。当然，精细化管理说起来容易，做起来难，它不是一天两天能做好的，这需要我们持续努力。
以“法”治班。做好班主任工作，要讲究一个“法”字，不仅管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点时，语气要舒缓婉转，这样才能赢得学生和家长对学校工作的支持和理解。
以“学”促发展。一、要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段以及管理艺术。二、要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，互相交流、取长补短。三、要干中学、学中干，不断学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进、完善工作方法，以适应工作需要，提高工作效率。
做个有“心”人。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心，这样才能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
（作者单位：安阳市红庙街小学）
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以“爱”育人。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”热爱学生是教师的天性，是教师最宝贵的品质。正是因为师爱的这种情感力量，才能得到学生的拥护和爱戴，才能够转化为学生的精神动力，才能为管理好一个班集体打好基础。若有人问我：“你对谁最宽容？”我会脱口而出：“学生。”十四年的班主任工作使我深深体会到：宽容引起的道德震动有时比惩罚更为强烈，但能够宽容别人就必须要有足够的爱心。
对孩子，我们需要一颗无私的爱心，那份爱心、那份关心是用行动在演绎，不需要千言，却已铭记在心头。在我的努力下，我看到学生们养成了一系列好习惯：进校知道拿出书本早读、课间不会乱跑、上课会坐端正、放学会道别……看似简单的一切却蕴含着教师的那份爱心与努力。
以“勤”做好班主任工作。要想做一名优秀的班主任就必须“勤”字当先。第一，腿勤：要多进班、勤进班，让学生总感觉你就在他们的身边，有问题随时就能找到你。尤其作为低年级的教师更要拿出“跑断腿，说破嘴”的精神，勤往教室跑，看看学生把上课用的书、本、文具准备好了没有。第二，眼勤：勤观察，观察黑板上有什么变化，学生的表情有什么变化，有事时能做到心中有数。第三，嘴勤：多提醒，学生毕竟是学生，他们的自理能力还不强，该做什么不该做什么，要经常提醒他们。勤与学生沟通，勤向老师了解学生的情况，勤与学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然。还要多表扬，善于看到学生的优点，要从阳光面入手，每一个学生身上都有自己的优点，我们要善于发现。第四，手勤：遇到学生不会做的事时要多示范，不能责怪。第五，脑勤：多思考，多总结。只有这样我们的班主任工作才能越做越好，越来越有进步。
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以“法”治班。做好班主任工作，要讲究一个“法”字，不仅管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点时，语气要舒缓婉转，这样才能赢得学生和家长对学校工作的支持和理解。
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做个有“心”人。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心，这样才能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
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