邢台：3年时间将新增入学学位10.24万个
本网讯 学校数量逐步增多、教师资源逐渐共享......近几年来，邢台市县域义务教育均衡发展取得显著成绩，至2018年上半年，全市20个县市区全部通过了省政府的督导评估,力争到2019年实现邢台全市县域义务教育均衡国家认定。
三年攻坚 新建、改扩建107所学校
在增加教育服务供给、改善办学条件方面，邢台市委、市政府启动市主城区基础教育三年攻坚行动计划，到2019年，计划在主城区新建、改扩建107所学校，其中包括35所小学，17所初中、3所高中、1所特殊教育学校以及51所幼儿园，届时将新增10.24万个入学学位。
目前，已完工或即将完工的学校有18所，另有19所在建学校和27所办理前期手续的学校。
联合办学 促进教育均衡发展
在校与校方面，自2013年以来，组织了市十二中与二十七中、市十九中与六中等23所学校，采取校长教师交流、教师支教、结对帮扶等多种形式，开展联合办学。通过强弱联合，推动各个学校的教师资源均衡，促使热点学校大班数额逐渐减少，薄弱学校新生报到率成倍增长，校际之间办学水平逐步均衡。
在市县方面，自2015年启动教育信息化城域网建设三年行动计划以来，累计投入6.67亿元，1544所学校实现“校校通”，16965个班级达到“班班通”，基础教育城域网实现市、县全覆盖；另外，“教育云”规模化学科的应用，促进了信息技术与课堂的深度融合，使得偏远山区和农村学校、教学点，都可以享受城市的优质教育资源。
分区管理 着力提升教学质量
2017年8月，市教育局直属的22所学校、幼儿园移交给桥西区和桥东区管理，落实了义务教育以县为主管理的体制，进一步细化了校园建设责任。
在师资方面，树立“一线导向”，坚持待遇奖励向一线倾斜、职称评定向一线倾斜、荣誉表彰向一线倾斜，着重加强校长和教师队伍建设。
另外，2014年出台了《关于全面提升教育教学质量创建5a级学校的实施意见》，从硬件建设、队伍建设、管理水平、校园文化和办学效益5个方面制定标准，进一步鼓励更多学校提升综合质量，晋升至5a水平。
下一步，将继续加大教育投入，合理配置教师资源，进一步推动优质教育资源共享，朝着义务教育优质均衡方向发展。（林欣）
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目前，已完工或即将完工的学校有18所，另有19所在建学校和27所办理前期手续的学校。
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在校与校方面，自2013年以来，组织了市十二中与二十七中、市十九中与六中等23所学校，采取校长教师交流、教师支教、结对帮扶等多种形式，开展联合办学。通过强弱联合，推动各个学校的教师资源均衡，促使热点学校大班数额逐渐减少，薄弱学校新生报到率成倍增长，校际之间办学水平逐步均衡。
在市县方面，自2015年启动教育信息化城域网建设三年行动计划以来，累计投入6.67亿元，1544所学校实现“校校通”，16965个班级达到“班班通”，基础教育城域网实现市、县全覆盖；另外，“教育云”规模化学科的应用，促进了信息技术与课堂的深度融合，使得偏远山区和农村学校、教学点，都可以享受城市的优质教育资源。
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在师资方面，树立“一线导向”，坚持待遇奖励向一线倾斜、职称评定向一线倾斜、荣誉表彰向一线倾斜，着重加强校长和教师队伍建设。
另外，2014年出台了《关于全面提升教育教学质量创建5a级学校的实施意见》，从硬件建设、队伍建设、管理水平、校园文化和办学效益5个方面制定标准，进一步鼓励更多学校提升综合质量，晋升至5a水平。
下一步，将继续加大教育投入，合理配置教师资源，进一步推动优质教育资源共享，朝着义务教育优质均衡方向发展。（林欣）
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