儿童的课程来源于儿童的生活,追随的儿童的兴趣需要,通过孩子们喜爱的一只小鸭子,自然而然的形成了孩子们的户外活动课程“小砾和它的朋友们”,这其中故事是怎样的呢?
小砾是市实验幼儿园大五班收养的一只小麻鸭,小砾来到幼儿园后,大五班孩子们就为他寻找户外的家。
孩子们把它的家安在了迷你小岛上,他们在户外寻找各种材料,解决了各种各样的问题,为小砾做了一个漂亮的家,家里有五颜六色的防水的窝,下面还有软软的干草垫子,还有楼梯可以去到水池。小砾成为了孩子们的好朋友,每天都去看看它,逗逗它。
孩子们却发现小砾还是很孤单,出于同理心,孩子们想为它找寻一个鸭子朋友。老师尊重了孩子们的想法,带来了一只更小的麻鸭,孩子们叫它小亚。小砾和小亚在一起,孩子们觉得朋友在一起很快乐。
而出乎意料的事情发生了,小亚死了,在孩子们面前一动也不动的死去了,孩子们看着小亚,一片沉寂,没有一个人说话,老师出于保护本想让孩子们离开,却听到孩子们的稀疏的小小声音“小亚死了,真可怜!”“我很难过”“它生病死了吗?”老师被感触,本想让孩子逃避死亡的话题,却知道孩子们都有着表达的欲望,以及探索的需要。
于是,老师选择带着孩子们直面死亡,老师问:你们想要为死去的小亚做些什么?孩子们温暖的说着“我想为他说祝福语”“我想为它送鲜花”“我想最后摸摸它”……
当老师决定将小亚送去垃圾站时,孩子们呐喊着“不要不要!我们把它埋在地下,插上个牌子代表它在这里。”孩子们带着小亚,找到了桥下,拿上铲子在土里挖着洞,把小亚埋在土里,边埋边呢喃着悲伤的歌,埋好后,插上他们觉得最美的鲜花,放上小亚喜欢吃的蔬菜,再用积木做了一个墓碑,上面画着三颗的桃心,还有两只鸭子,孩子们说代表着他们的爱,以及希望小亚永远都有朋友。
善良的童心永远这么真实美丽,孩子们依然闷闷不乐,他们觉得小砾一样会很悲伤,于是陪伴小砾,成为了他们此刻最重要的事情,他们轮流去照顾小砾,陪着它玩,喂食,洗澡,打扫卫生,这样就可以很快的忘记小亚离去那件悲伤的事。
幼儿园里又来了一只小黄鸭,颜色和小砾小亚不一样,孩子们却还是取名小亚,他们说:因为他们想用新的鸭子代替离去的小亚,这样就像以前他们和小亚在一起一样的,小伊是最后来到幼儿园的鸭子,看见小砾和朋友们很幸福,孩子们很满足。
孩子们聊天时说:死去的小亚藏在了他们的心里,看着小砾快乐的和新朋友生活,他们觉得更要珍惜时间,热爱生命,也要和朋友家人在一起快快乐乐的生活。
孩子们在自然的环境中与动物互动,与材料互动,与他人互动,形成了自然本真的学习,不仅感悟了生命,更懂的关爱他人,热爱生命,其实大自然就是赠与我们最好的教材。
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市实验幼儿园:小砾和它的朋友们
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