碁山二小多措并举倾力打造“七色光”幸福教育

一是“红色主之曲”——学校文化建设与社会主义核心价值观相结合。用社会主义核心价值观引领校园文化建设并成为校园精神文化的核心，是校园文化建设的现实需求。丰富多彩的校园文化活动，是一所学校独特的传统精神的积淀，学校以思想品德塑造、人文精神熏陶，对学生进行深刻的爱国主义教育、美好道德教育。大力宣传“十佳少先队员”“表彰好人好事”等先进典型，以及学唱《友善歌》《自由歌》和“长征组歌”等活动，进一步推动了校园精神文化的建设。
二是“橙色健之曲”——学生的一生发展与体育锻炼相结合。健康健全的身体和心理是保障学生正常完成学业的基础。学校为孩子制定一个详细的锻炼计划，践行每天半小时的体育锻炼，并每周进行量化和适当的奖励。还根据孩子不同的爱好制定出不同的体育活动计划，使孩子能够乐在其中。每年一届的体育节活动、家长参与的亲子活动等。每天的安全教育让学生提高警惕，注意安全。教师注重对学生的心理疏导，进行心理健康教育，让学生拥有健康的身心。
三是“黄色礼之曲”——学生良好的思想品格与特色礼仪相结合。学校以“崇德明礼，知礼乐行；读书明理，尚学雅行”为核心理念，以“读圣贤书，阅天下事，立君子品，做有德人”为育人目标，着力研发礼仪课程，构建和实践了“六礼课程体系”，对学生进行语言文明礼仪、着装礼仪、仪容仪表礼仪、课间秩序和各种集会等礼仪教育。每周班队会对学生进行系统的文明交际礼仪教育，还通过讲礼仪故事、演讲、儿歌、小品、相声、舞蹈、游戏、礼仪情景剧表演等多种形式，潜移默化地对学生进行着礼仪教育，为学生良好品质的养成和一生的健康成长打下了坚实的基础。
四是“绿色行之曲”——学生核心素养与探索创新精神相结合。幸福教育的根本是让学生获得全面发展。学校一贯倡导行知教育，重视通过教育实践活动指引学生的发展，让书本知识与社会生活实践紧密结合，丰富学生经验世界，提高学生核心素养。校园每年的空地上，都会长满学生的“作品”，有花生，有小麦、有草莓也有蔬菜。把日常生活引入课堂，带领学生走出课堂等多种多样的社会实践活动，提高了学生认识社会、参与社会、适应社会的能力，为学生终身发展奠定基础。
五是“青色心之曲”――学生全面发展与家校共育相结合。家访是搭建家校合作的桥梁。本学期学校将家访工作落到了实处。暑假的“百名教师访千家”活动、家长访校日活动等，让爱相随，让心相连，让家访为家校合作共育健康学子搭起了一座桥。家委会还组织丰富多彩牵手假日活动，提升了学生综合素养。家委会还精心组织“急救包扎，cpr安全知识”“预防冬季传染性疾病”等综合实践活动，引航学生安全。
六是“蓝色恒之曲”――中国的传统文化与校园文化相结合。学校以学科育人为导向，加强校园文化建设，把圣贤智慧、经典名著和璀璨艺术等与班级及校园文化建设有机融合，营造富有特色的班级文化和校园文化。学校通过构建传统文化校本课程体系，以及读书节、“读书博览之星”“校园书画长廊”“翰墨书香长廊”等活动推动着校园文化与传统文化的完美结合。
七是“紫色美之曲”――课程开设与学校美育实践活动相结合。各个年级按照国家课程设置的规定，开齐开足艺术类课程，使全体学生最大限度地享受艺术教育。学校认真组织开展每周的书法和书画课，对学生进行美学教育。学校还定期开展美育实践活动，拓展了美育的载体。低年级从铅笔字的整体观察上培养学生健康的审美观，中高年级从硬笔书法和软笔书法“两手抓，两手硬”，软笔讲究线条的力度与腕部灵活，而硬笔重在去其肉筋存其骨质，让孩子在一笔一划中感悟中华文化的魅力，提升学生的综合素养。（通讯员 孙绪民）

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