培养策划力 激发引导力 团队共发展 ——南湖区名师工作站第一层次研修成员研修策划力培训活动
为进一步加强南湖区名师工作站研修成员组织策划工作坊研修活动的策划能力，促进名师“教育特色与主张”的提炼，南湖区教育研究培训中心、南湖区名师工作站于9月18日在浙江省教育科学研究院实验学校嘉兴市南溪中学开展“南湖区名师工作站第一层次研修成员研修策划力”培训活动，嘉兴教育学院义教处副处长、特级教师朱国荣，南湖区教育研究培训中心主任朱德江，南湖区教育研究培训中心书记魏林明及南湖区名师工作站第一层次研修成员一起参加了会议。
嘉兴教育学院义教处副处长、特级教师朱国荣以《工作坊研修活动策划》为题，回归概念的本源，首先阐释“什么是团队？什么是工作坊？工作坊与工作室、工作站有怎样的异同”，通过回归，让全体名师更加清晰目标与方向。接着，朱特就工作坊“做什么？怎么做？”进行了四个方面的说明：夯实理论基础，提升实践能力，总结研究成果，提炼特色主张，并结合自己的特级教师工作室实例进行了分析，让名师们理念清晰，实例支持。
南湖区教育研究培训中心副主任、特级教师费岭峰以《一课、一例、一文》为题，分享了突出实践取向的教育科学研究与成果提炼。费主任总结了三种论文形成方式：“发现——思辨式”“预想——尝试式” “生成——整合式”，再结合自己的三个课堂案例分析，一步步展示了从课堂设计走向教学案例再到论文写作的过程，让全体名师们透过结果看过程，透过过程看结果。
南湖区教育研究培训中心主任朱德江结合设立名师工作坊的目的与两位特级教师的讲座内容进行了提炼小结。朱主任从五个方面进行了总结：1.学会成长，带动成长；2.研究实践，打磨课堂；3.学会读书，学会积累；4.不断总结，形成风格；5.寻找特色，提炼主张。让名师们在注重自身成长的过程中既要自身具备“研究力”“策划力”，又要带动身边的新锐及骨干教师快速成长，还要具备“引导力”，在走出一条适合名师自身发展的高速路的同时，促进名师工作站团队共同发展。
南湖区教育研究培训中心副主任陈尔胜老师布置了接下来的工作安排，要求全体与会名师要学会在忙碌中静下心来听讲座，沉下心来做研究，带好自己的工作坊团队，精心策划，具体落实，让名师工作坊成为名师成长的摇篮。
本次活动是由南湖区教育研究培训中心精心策划的名师系列培训活动之一，相信随着研修目标的清晰、重点工作的推进及分工协作的明确，南湖区的名师培养队伍会越来越强！
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