杨胜跃调研教育信息化，株洲市年内有望启动“株教云”平台
日前，株洲市人民政府副市长杨胜跃调研教育信息化建设，走访了株洲市一中、株洲市十八中，并在株洲市教育局进行座谈。市教育局党委书记、局长吴安浩，党委委员、副局长李建国陪同座谈或调研。
目前，株洲市“三通工程”覆盖全市城乡。截止2017年，全市基础教育阶段宽带接入学校786所，占全市中小学数的100%；校园网学校数683所，达到86.7%，专任教师终端数23243多台，师机比1.2:1。“宽带网络校校通”建设达到100%，全部完成建设任务。基本完成“优质资源班班通”，多媒体终端教室数9708间，达到95.53%。教师开通率达到100%、初中以上的学生达到90%，班级空间开通率达90%。
全市教师在“湖南省基础教育资源网” 用户注册率100%，上传资源条目数62828条，人均上传2.33条，下载使用资源条目数达1054509条，人均下载39.23条，学科覆盖面100%；同时，完成153个市级名师课堂，132个市级名校网络课堂，38个省市级名师网络工作室空间建设，优质教育资源覆盖到90%以上的中小学。开展“一师一优课、一课一名师”活动,共晒课49843节，评出1371市级优课，获评省级优课335节，国家级优课125节；开展《株洲市微课大赛》，成知识点、成系列开发微课资源5100个；开展《株洲市网络学习空间评比活动》,教师参与面达到65%，共评出1520多个优秀空间。
近年来，株洲市中小学以信息技术为手段，在减负增效，提升质量上创新教育教学新模式。在全国推广2个，在全省推广的5个，全市推广的10个，目前全市各项教育信息化应用试点示范均列在全省前列。特别值得一提的是，“知识点跟踪，以学定教”、“二维码”等模式在全国推广。市四中通过建设“三库”（知识点库-微课资源库-习题检测库），利用学生的学习空间，以“考试-网上问卷-知识点跟踪-主动推送-学习反馈”为学生自主学习的流程，开放机房成为学生自主学习的地方，随着应用的推进，对提高高中学生的学业水平，提升教育教学质量，减负增效起到革命性影响。天元区以“二维码”为支撑点，创造了信息化建设的一些亮点。如校园文化方面，利用二维码的功能，把校园文化建设与学校网站空间进行有机整合，把有关的隐性文化和动态影像上传到学校网站空间，生成相应网址的二维码图标，轻松“扫一扫”就能让隐性文化显出来；在教学应用方面，科任教师学期初为相关教材找好资源网站，生成二维码，将资源网址的二维码张贴于课本目录空白处，学生、家长可直接通过老师推送的资源进行自主学习等。
杨胜跃在两所学校走访时，提出要尽快实现全市阅卷系统平台资源共享，提升数据分析和评价精确度，让学生、教师、管理者都可使用平台。他指出，信息化的提升最终要体现在提升教育质量上。
杨胜跃调研市十八中机房
杨胜跃查看市一中教师阅卷平台
在听取了教育信息化工作汇报后，杨胜跃充分肯定了株洲市教育信息化工作，他认为株洲的教育信息化在师生终端、网络“三通”等硬件设施建设方面卓有成效，做好了信息化技术的应用及教学资源的利用，信息化教学普及率高，对提升教学效率、教育质量发挥了较大作用，还利用信息技术进一步探索教育教学信息化管理。
针对株洲市教育信息化设备急需补充更换、教育技术装备经费投入不足、区域发展不充分、不均衡等问题，杨胜跃充分认可市教育局推进“株教云”建设和直属学校“智慧校园”建设、区域整体推进县（市）区教育信息化工作、深入推进教育信息化融合创新应用等方面工作设想。杨胜跃要求市教育局在年内启动建设“株教云”平台，启动建设相关教学管理、分析平台。他强调，建设完毕后，要做好资源的建设与使用、平台的应用，充分发挥平台价值。
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全市教师在“湖南省基础教育资源网” 用户注册率100%，上传资源条目数62828条，人均上传2.33条，下载使用资源条目数达1054509条，人均下载39.23条，学科覆盖面100%；同时，完成153个市级名师课堂，132个市级名校网络课堂，38个省市级名师网络工作室空间建设，优质教育资源覆盖到90%以上的中小学。开展“一师一优课、一课一名师”活动,共晒课49843节，评出1371市级优课，获评省级优课335节，国家级优课125节；开展《株洲市微课大赛》，成知识点、成系列开发微课资源5100个；开展《株洲市网络学习空间评比活动》,教师参与面达到65%，共评出1520多个优秀空间。
近年来，株洲市中小学以信息技术为手段，在减负增效，提升质量上创新教育教学新模式。在全国推广2个，在全省推广的5个，全市推广的10个，目前全市各项教育信息化应用试点示范均列在全省前列。特别值得一提的是，“知识点跟踪，以学定教”、“二维码”等模式在全国推广。市四中通过建设“三库”（知识点库-微课资源库-习题检测库），利用学生的学习空间，以“考试-网上问卷-知识点跟踪-主动推送-学习反馈”为学生自主学习的流程，开放机房成为学生自主学习的地方，随着应用的推进，对提高高中学生的学业水平，提升教育教学质量，减负增效起到革命性影响。天元区以“二维码”为支撑点，创造了信息化建设的一些亮点。如校园文化方面，利用二维码的功能，把校园文化建设与学校网站空间进行有机整合，把有关的隐性文化和动态影像上传到学校网站空间，生成相应网址的二维码图标，轻松“扫一扫”就能让隐性文化显出来；在教学应用方面，科任教师学期初为相关教材找好资源网站，生成二维码，将资源网址的二维码张贴于课本目录空白处，学生、家长可直接通过老师推送的资源进行自主学习等。
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